Unidad 4: EL TIEMPO ATMOSFÉRICO Y LOS CLIMAS

El tiempo atmosférico y los climas

¡Hola chicos!

• ¿De qué creéis que tratará este tema?
• ¿Qué relación tienen estas dos fotos?
• ¿Podemos observar varios elementos?

Atmósfera

Vamos a empezar un nuevo tema, que se llama “El tiempo atmosférico y climas del mundo”. El tema trata sobre lo que es el tiempo y los climas que se dan alrededor del mundo. Parece interesante, ¿verdad?

En clase ya hemos visto la atmósfera ¿recordáis? Era una capa formada por aire y por la mezcla de muchos gases, además también están presentes algunas partículas sólidas como el polen.

Conoce a Ozzy

Como veis, aquí hay un vídeo que podéis ver y que está muy interesante. 

Cuando lo veáis, tenéis que contestar a las siguientes preguntas en el cuaderno, y recordad que mañana lo comentaremos todos juntos en clase. ¡Ánimo!

• ¿Quién es Ozzy?
• ¿Qué ocurre en el vídeo?
• ¿Tiene algo que ver las personas?
• ¿Crees que podemos ayudar?

El tiempo atmosférico

En este apartado toca tratar el tema de tiempo atmosférico.

•         ¿Tendrá alguna relación con el tiempo que podemos ver todos los días en las noticias?
•         ¿Qué pensáis?

¡Como habéis visto ya, sí existe una relación con el tiempo que vemos todos los días en la tele!

Crea tu mapa del tiempo

A continuación, tenéis que hacer vuestro propio mapa del tiempo. ¿Suena divertido verdad? Tenéis que pensar en que estación queréis situaros: primavera, verano, otoño o invierno; y lo tenéis que tener en cuenta para poner las temperaturas y el tiempo que hará. Cuando lo terminéis, le haréis una foto y lo subiréis al foro poniendo la estación que habéis elegido.

¡ADELANTE ES VUESTRO TURNO! 

Crea tu mapa del tiempo

Si tienes alguna duda te puedes ayudar del libro de texto, de internet…

English activity

Hello pupils! How are you? Now, in this session we work with the weather but IN ENGLISH!! You have to imagine that you are in English school, it’s amazing!

In class we saw the weather’s vocabulary, do you remember?

You have that classify the different words in the notebook. Good luck!

wind – rain – hail – cold – sleet – shower– breeze– hurricane – hot– snow – warm  –tornado

TEMPERATURE	PRECIPITATION	WIND

Congratulations! You have done the last activity.

Reinforcement activity:

Now, you have to match the pictures with the words.

wind – rain – hail – cold – sleet – shower– breeze– hurricane – hot– snow – warm  –tornado

                                                                                                                  

                                                            

             

                                           

Diferencias entre clima y tiempo atmosférico

En este apartado ya estamos viendo algo nuevo y es ¡EL CLIMA!

• ¿Es lo mismo el clima que el tiempo atmosférico?
•   ¿Qué diferencias hay?
•   ¿Cuál cambia constantemente?

Aquí podéis ver un vídeo que os puede ayudar a responder a estas preguntas. Espero que os guste… Y como siempre recordad que esto lo comentaremos mañana en clase. ¡Buena suerte chicos!

Elementos e instrumentos del clima

¿Y sabéis con qué se miden los diferentes elementos del clima? Ahora tenéis que investigar cuáles son los instrumentos del clima y qué elementos mide cada uno. Esto lo apuntaréis en el cuaderno y mañana en clase por grupos los compararemos para ver si hemos coincidido. ¿Estáis preparados?

• La velocidad del viento.
• La dirección del viento.
• Cantidad de precipitaciones.
• La presión atmosférica.
• La temperatura.

Actividad de ampliación:
Dibuja los diferentes instrumentos y el elemento al que va dirigido.

Climas del mundo

Una vez que ya sabemos diferenciar de forma fácil lo que es el clima del tiempo atmosférico, toca ver los diferentes climas del MUNDO, sí, sí, leéis bien, de todo el ¡PLANETA! Es muy interesante y podremos saber qué sitios tienen el mismo clima que nosotros… ¿Os atrevéis a seguir? Yo sé que todos queréis conocer estos climas. Así que para descubrirlo tenéis que pulsar el siguiente enlace…

Información sobre los climas del mundo

Actividad de ampliación:

Ahora después de haber visto ese enlace podéis realizar la siguiente actividad que es muy interesante. ¡MUCHA SUERTEE!

Educaplus

Repaso

Ya hemos terminado todo el tema. Qué rápido se nos ha pasado y que divertido ha sido. Ahora os propongo que realicéis un juego donde aparece todo lo que hemos estado viendo cada día para ver de qué os acordáis… ¿Será fácil?... Seguro que sí porque todos lo habéis hecho muy bien.

¡Mucha suerte en el juego y espero que os divirtáis!

Cuestionario

Evaluación Final

1. ¿Qué es el tiempo atmosférico?

2. Compara estas dos fotos.

¿Son iguales? ¿Son estaciones diferentes? ¿Qué estaciones son? ¿En cuál crees que llueve más? ¿En cuál hace más frío? ¿Tiene algo que ver el clima?

3. ¿Qué es el clima? ¿Qué diferencia hay entre el tiempo atmosférico y el clima?

4. Clasifica los siguientes elementos en la tabla:

viento – lluvia – granizos – frío – aguanieve – llovizna – brisa – huracán – calor – nieve – cálido  – tornado

PRECIPITACIONES	TEMPERATURAS	VIENTO

5. Completa cada instrumento con el elemento que mide y di algunas de sus características.

	Viento – presión atmosférica – temperatura – viento – precipitaciones

- El termómetro mide la _______________.

- El barómetro mide la ____________.

- El pluviómetro mide las ____________.

- La veleta mide la dirección del ____________.

- El anemómetro mide la velocidad del ____________.

6. Di si es verdadero o falso. Corrige las falsas para que sean verdaderas.

- En el Clima Polar las regiones están cubiertas de nieve casi todo el año. (V)

- En el Clima Mediterráneo los inviernos son fríos y secos y los veranos lluviosos. (F)

- En el Clima Oceánico los inviernos tienen unas temperaturas moderadas y en verano son frescas. (V)

- Los climas fríos: Clima Continental, Clima de Alta Montaña y Clima Mediterráneo. (F)